Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Resolución de problemas de manera práctica.

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de los números en la vida diaria (Duración: 45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar una imagen de un supermercado y preguntar a los alumnos cuántas manzanas pueden ver en la imagen.


• Indagación: Los alumnos formulan preguntas y plantean hipótesis sobre cómo contar los objetos en la imagen.


• Actividad de exploración: Los alumnos se agrupan y buscan diferentes objetos en el salón de clase para contarlos.

Sesión 2: Contar objetos de manera práctica (Duración: 45 minutos)

• Revisión de la sesión anterior y respuestas a las preguntas planteadas.


• Actividad de práctica: Los alumnos se dividen en parejas y se les da una serie de objetos para contar. Deben utilizar distintas estrategias para contarlos.


• Reflexión: Los alumnos comentan sobre las estrategias utilizadas y comparten cuál fue la más efectiva.

Sesión 3: Contar objetos en diferentes contextos socioculturales (Duración: 45 minutos)

• Actividad de contextualización: Se presentan imágenes de diferentes situaciones cotidianas en contextos socioculturales diversos y se les pide a los alumnos que cuenten los objetos presentes en cada imagen.


• Análisis y discusión: Los alumnos analizan las diferencias y similitudes en los objetos contados en cada contexto, y re