Introducción al tema y sensibilización

ESTEFANIA MONSSERRAT PEREZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos acerca de su relación con la naturaleza y generar conciencia sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia ella.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes paisajes naturales y seres vivos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los sentimientos que les provoca la naturaleza.

  3. Leer un cuento o poema relacionado con el tema.

  4. Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos dibujen o pinten lo que sienten al estar en contacto con la naturaleza.


Recursos: Imágenes de paisajes naturales, cuento o poema relacionado con la naturaleza, materiales para expresión artística (papel, colores, pinceles, etc.).


Sesión 2: Conocimiento de los seres vivos y componentes de la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y clasificar los seres vivos y componentes de la naturaleza que forman parte de su entorno.


Actividades:



  1. Realizar una salida al aire libre para observar y recolectar diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza.

  2. Organizar una exposición con los elementos recolectados para identificar y clasificar cada uno.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las características y funciones de cada ser vivo y componente de la naturaleza.


Recursos: Materiales para recolectar seres vivos y componentes de la naturaleza (lupa, red, frascos, etc.), papel y lápices para la lluvia de ideas.


Sesión 3: Diálogo sobre la relación persona-naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Fomentar el diálogo y la reflexión acerca de la relación entre las personas y la naturaleza, así como los sentimientos que esta relación les provoca.


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