Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ignacio Mancilla
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Uso inadecuado del agua en la escuela.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

  2. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida cotidiana.

  3. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una herramienta, máquina o instrumento para que investiguen sobre su función y origen.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer al resto de la clase lo que han investigado.


Sesión 2:



  1. Presentación del problema: Introducir el problema del uso inadecuado del agua en la escuela.

  2. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del uso inadecuado del agua en la escuela.

  3. Actividad práctica: Realizar una visita a las instalaciones de la escuela para identificar los puntos donde se desperdicia o mal utiliza el agua.

  4. Registro de datos: Cada grupo deberá registrar los datos obtenidos durante la visita.


Sesión 3:



  1. Análisis de datos: En grupos, analizar los datos obtenidos durante la visi