El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en las figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Higiene

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Presentación del tema: El sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo de las infancias.
   
   
   • Introducción al problema interdisciplinar de higiene y su relación con el bienestar y desarrollo infantil.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad lúdica: Juego de roles sobre situaciones de cuidado e interacción afectiva.
   
   
   • Reflexión sobre las emociones experimentadas durante el juego y cómo influyen en el bienestar y desarrollo de los niños/as.
   
   
   • Conversación sobre la importancia de la higiene para cuidar nuestra salud y bienestar.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Resumen de lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Tarea para casa: Realizar un dibujo que represente una situación de interacción afectiva y cuidado.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y registro de la participación activa de los alumnos en las actividades lúdicas y reflexiones durante la sesión.


2. Evaluación del dibujo realizado como tarea para casa, considerando la representación de una situación de interacción afectiva y cuidado.

Enfoque de Vida saludable: Durante la sesión se promoverá la reflexión sobre la importancia de la higiene para el bienestar y