Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

rafael gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y breve repaso de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Motivación: Presentación de un poema o canción que utilice recursos estéticos y que llame la atención de los alumnos.

  • Planteamiento de la problemática: El abuso de las sustancias nocivas en la población estudiantil a temprana edad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de los conceptos clave: elementos y recursos estéticos, literatura oral y escrita.

  • Presentación de ejemplos de textos literarios líricos, orales y escritos que utilicen recursos estéticos.

  • Realización de actividades prácticas en grupos pequeños:

    • Identificar recursos estéticos en poemas dados.

    • Crear poemas propios utilizando recursos estéticos.

    • Realizar juegos de palabras en grupo.




Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre los recursos estéticos y su importancia en la literatura.

  • Relacionar los recursos estéticos con el disfrute de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

  • Conexión entre el tema de la clase y la problemática planteada, resaltando la importancia de las experiencias estéticas como alternativa saludable al uso de sustancias nocivas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de e