Reconociendo nuestras emociones a través del arte y la cultura

Rubi Perez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones a través del arte y la cultura


Objetivo: Comentar lo que nos gusta, lo que nos provoca o nos hace sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestras emociones al interactuar con manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas y culturales que conocen.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales: esculturas, pinturas, obras de teatro, danzas, música, etc.

  • Comentar en grupo qué emociones les generan dichas manifestaciones.

  • Realizar una actividad práctica: proporcionar papel y colores a cada alumno para que dibujen lo que les gusta o les hace sentir alguna manifestación artística o cultural.

  • Compartir los dibujos en grupo y permitir que cada niño explique el significado de su dibujo.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final: "Hoy hemos hablado sobre nuestras emociones al interactuar con manifestaciones artísticas y culturales. ¿Qué hemos aprendido? ¿Les gustaría compartir sus dibujos con la comunidad?"

  • Asignar la tarea de realizar un dibujo en casa sobre una manifestación artística o cultural de su comunidad y traerlo en la siguiente sesión.


Proyecto comunitario: Los alumnos podrán llevar sus dibujos a una exposición en la comunidad, donde podrán compartir sus experiencias y emociones con otras personas.


Atención al problema: No se cuentan con muchos recursos para las actividades.



  • Utilizar materiales simples y e