Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad

Maria Lopez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad


Tema: Identificación de las ventajas de pertenecer a una comunidad y promoción de la convivencia pacífica.


Objetivo: Identificar las ventajas de pertenecer a una comunidad y promover la convivencia pacífica, a través de la metodología de Aprendizaje Servicio.


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad introductoria: Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos se conozcan entre sí y compartan alguna característica o interés común.

  • Exposición del tema: Presentar el concepto de comunidad y sus características, resaltando la importancia de pertenecer a un grupo social y de relacionarse de manera pacífica.

  • Lectura y análisis de un cuento: Leer un cuento relacionado con la importancia de la convivencia pacífica en una comunidad. Después de la lectura, realizar una lluvia de ideas sobre las ventajas de vivir en armonía.

  • Elaboración de murales: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con las ventajas de la convivencia pacífica. Cada grupo deberá elaborar un mural que represente dichas ventajas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de la comunidad: Iniciar la sesión con una discusión grupal sobre las ventajas de pertenecer a una comunidad y cómo influyen en la vida diaria de los alumnos.

  • Actividad de aprendizaje y servicio: Plantear a los alumnos la necesidad de promover la convivencia pacífica en la escuela y en su entorno. Proponerles la realización de una acción concreta para fomentar la paz y la convivencia, como por ejemplo, organizar una actividad lúdica o una campaña de sensibilización.

  • Planificació