Exposición sobre temas diversos

LAURA SELLENE GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º - Exposición sobre temas diversos


Tema: Exposición sobre temas diversos


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.
    Como audiencia:

  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y del tema a exponer.

  • Discusión en grupo sobre los diferentes temas que los alumnos pueden elegir para su exposición.

  • Elección individual del tema a exponer y elaboración de un plan de exposición, incluyendo los materiales de apoyo que utilizarán.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar sinónimos y antónimos para enriquecer el vocabulario.


Sesión 2:



  • Elaboración de los materiales de apoyo para la exposición, como carteles, presentaciones de diapositivas, entre otros.

  • Realización de apuntes para usar como guía durante la exposición.

  • Práctica de la exposición en parejas, ajustando el volumen de voz y utilizando elementos paralingüísticos para mantener el interés del público.


Sesión 3:



  • Exposición de los alumnos ante el resto del grupo, aplicando lo aprendido sobre planificación, materiales de apoyo, sinónimos y antónimos, volumen de voz y elementos paralingüísticos.

  • Los demás alumnos escuchan atentamente y toman notas dura