Conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: Conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Desintegración familiar

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.
   
   
   • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de entender cómo la conquista afectó a la sociedad y la vida cotidiana de las personas.
   
   
   
   



2. Actividad de activación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una imagen de una metrópolis actual y otra de una metrópolis de la época de la conquista.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que comparen ambas imágenes y anoten las diferencias y similitudes que observen en cuanto a la conformación de la ciudad y los sistemas de dominación.
   
   
   
   



3. Presentación del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Plantear el problema de la desintegración familiar como consecuencia de la conquista y los sistemas de dominación.
   
   
   • Explicar a los estudiantes que deberán investigar y analizar cuáles fueron los cambios sociales y en la vida cotidiana de las personas a raíz de la conquista, especialmente en relación con la desintegración familiar.
   
   
   
   



4. Trabajo en grupo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Los estudiante