Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación, como algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y analizar los diferentes tipos de textos expositivos.

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles qué son los textos expositivos y para qué se utilizan.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) y analizar su estructura y características.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para el texto expositivo del proyecto comunitario.

Sesión 2:

Objetivo: Planificar y organizar el texto expositivo.

• Elegir un tema para el texto expositivo del proyecto comunitario, tomando en cuenta los intereses y necesidades de la comunidad escolar.


• Realizar una lista de las ideas principales que se abordarán en el texto expositivo.


• Organizar las ideas en un esquema o mapa conceptual.

Sesión 3:

Objetivo: Escribir el texto expositivo y reflexionar sobre palabras y frases de comparación.

• Comenzar a redactar el texto expositivo, siguiendo la estructura establecida en el esquema.


• Reflexionar sobre el uso de palabras y frases de comparación (algunos, otros, en cambio) y su importancia en la escritura de textos expositivos.


• Revisar y corregir el texto expositivo en parejas, haciendo sugerencias de mejor