La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la pregunta generadora: ¿Cómo han cambiado los seres vivos a lo largo del tiempo?


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de observación de imágenes de diferentes especies animales y vegetales y promover la reflexión sobre las características que presentan y cómo podrían haber cambiado a lo largo del tiempo.


• Introducir la figura de Charles Darwin y presentar su teoría de la evolución por selección natural.


• Mostrar un video explicativo sobre las principales aportaciones de Darwin y su influencia en el estudio de la biodiversidad.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre la importancia de las aportaciones de Darwin en el estudio de la biodiversidad.


• Comentar en grupo las reflexiones de los alumnos y destacar la importancia de reconocer los conocimientos científicos como un proceso en construcción permanente.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre Alfred Russel Wallace.

Desarrollo:

• Presentar la figura de Alfred Russel Wallace y sus investigaciones en el campo de la biología y la biodiversidad.


• Comparar las aportaciones de Wallace con las de Darwin y establecer similitudes y diferencias entre sus teorías.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos científicos escritos por Darwin y Wallace.

Cierre:

• Realizar una actividad de debate o mesa redonda en la cual los alumnos expongan sus opiniones sobre las aportaciones de