Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Salvador
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque interdisciplinar: Conocer sucesos históricos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del contexto histórico de México en los siglos XIX y XX, destacando la importancia de los movimientos sociales.

  • Planteamiento del problema: Explicación del problema que enfrentaban los campesinos y trabajadores en esa época.

  • Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas de los movimientos revolucionarios en México.


Sesión 2:



  • Investigación: Los alumnos, en equipos, investigarán las causas mencionadas en el objetivo. Utilizarán fuentes como libros, internet y entrevistas a personas mayores que vivieron en esa época.

  • Organización de la información: Cada equipo deberá organizar la información obtenida y seleccionar los datos más relevantes.

  • Puesta en común: Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Análisis de casos: Se presentarán a los alumnos los casos de las huelgas de Cananea, Sonora y de Río