Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Explorando los números en el entorno

Objetivo de aprendizaje: El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

Tiempo estimado: 45 minutos

Materiales:

• Objetos diversos (juguetes, frutas, libros, etc.)


• Hojas de papel y lápices de colores

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve conversación sobre los números.
   
   
   • Presentar el problema a resolver: "Muchos niños tienen dificultad para contar y formar grupos de una cantidad. ¿Cómo podemos ayudarles a practicar?"
   
   
   
   



2. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de exploración y conteo en el entorno. Entregar a cada alumno un objeto y pedirles que lo cuenten en voz alta.
   
   
   • Formar grupos pequeños y asignarles diferentes objetos para contar y registrar la cantidad.
   
   
   • Fomentar la comunicación y colaboración entre los alumnos para que compartan sus resultados.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reunir a los alumnos en un círculo y preguntarles qué han observado durante la actividad.
   
   
   • Guiar una reflexión sobre la importancia de contar y formar grupos en diferentes situaciones de la vida cotidiana.
   
   
   
   



4. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repartir hojas de papel y lápices de colores a los alumnos.
   
   
   • Pedirles que dibujen un objeto de su entorno y escriban al lado la cantidad correspondiente.
   
   
   • Observar y comentar los dibujos y escritos de los alumnos, destacando sus logros y brindando retroalimentación positiva.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas para verificar el aprend