Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiere contar objetos (ejemplo: contar juguetes, personas en un autobús, etc.).


• Organización de los alumnos en pequeños grupos y asignación de una situación a cada grupo.


• Indicar a los grupos que deberán investigar cómo contar los objetos de la situación asignada y encontrar diferentes formas de hacerlo.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes contextos socioculturales en los que se requiere contar (ejemplo: un mercado, una biblioteca, etc.).


• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y objetos representativos de cada contexto.


• Los alumnos deberán contar los objetos utilizando diferentes estrategias y compartir sus resultados con el resto de la clase.


• Promover el debate y la reflexión sobre la importancia del conteo en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 3:

• Realización de una salida al entorno cercano de la escuela (por ejemplo, al parque).


• En el entorno, los alumnos deberán identificar diferentes situaciones en las que se requiera contar.


• Los alumnos deberán contar los objetos y compartir sus resultados con sus compañeros.


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