Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: 3 niños con rezago en lectoescritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Explicación de la importancia de hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro.


• Discusión sobre la utilidad de la portada y contraportada para hacer anticipaciones.


• Actividad: Observar diferentes portadas y contraportadas de libros y hacer anticipaciones sobre su contenido.


• Retroalimentación grupal sobre las anticipaciones realizadas.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de la sesión anterior.


• Introducir el concepto de proyecto comunitario y explicar cómo se relaciona con la búsqueda de información.


• Actividad: Investigar en grupos sobre un tema de interés para la comunidad.


• Cada grupo debe buscar información en diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.


• Retroalimentación grupal sobre los hallazgos de información y cómo se utilizará en el proyecto comunitario.

Sesión 3:

• Retomar la actividad de investigación de la sesión anterior.


• Explicar cómo hacer anticipaciones sobre la información encontrada.


• Actividad: Cada grupo debe hacer anticipaciones sobre el contenido de su proyecto comunitario, a partir de la información recopilada.


• Retroalimentación grupal sobre las anticipaciones realizadas y su relación