Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de diferentes letras en la escritura de nombres en la lengua materna.

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos cuentan con problemas de lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad grupal para identificar las letras mencionadas en palabras comunes.


• Elaboración de una lista en el pizarrón con ejemplos de palabras que contengan las letras mencionadas.


• Reflexión sobre las características de las letras y su sonido.

Sesión 2:

• Recordar las letras trabajadas en la sesión anterior.


• Presentación de tarjetas con diferentes nombres escritos.


• Agrupar a los alumnos y entregarles tarjetas con nombres para que los lean en voz alta.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las similitudes y diferencias entre los nombres escritos.

Sesión 3:

• Revisar las similitudes y diferencias encontradas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad individual en la que los alumnos escriban en su cuaderno diferentes nombres y subrayen las letras mencionadas.


• Puesta en común de los nombres escritos y comparación de las características de las letras.

Sesión 4:

• Elaboración de un mural con los nombres escritos por los alumnos.


• Organización de una exposición en el aula para que los estudiantes presenten sus nombres escritos y comenten las características de las letras.


• Retroalimentación grupal sobre los