Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos carecen de información acerca de la diversidad de tradiciones indígenas de los estados de México.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos la importancia de conocer y respetar las distintas tradiciones indígenas de México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las tradiciones indígenas.


• Mostrar imágenes y videos de distintas tradiciones indígenas y promover la reflexión y el intercambio de ideas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Leer un cuento o narración que aborde el tema de las tradiciones indígenas de México.


• Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen a personajes indígenas y utilicen formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos para dar vida a sus personajes.


• Fomentar el trabajo en equipo y la creatividad de los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Escuchar una canción tradicional indígena y analizar su letra y significado.


• Realizar una actividad de expresión corporal donde los alumnos representen a través de movimientos y gestos lo que sienten al escuchar la canción.


• Reflexionar sobre la importancia de la música en las tradiciones indígenas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Observar una pintura o escultura que represente una tradición indígena mexicana.