Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos mediante el uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Sesión 1
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos recuerden.


• Explicación de los géneros periodísticos y sus características.

Desarrollo:

• Distribución de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Cada grupo seleccionará un suceso significativo y realizará una investigación sobre el mismo.


• Los alumnos utilizarán recursos periodísticos para comunicar el suceso de manera informativa.

Cierre:

• Presentación de los trabajos por parte de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tarea: Investigar un suceso significativo de su comunidad y traer información para la siguiente sesión.

Sesión 2
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada.


• Discusión en grupo sobre los sucesos significativos investigados.

Desarrollo:

• Presentación de los sucesos significativos investigados por parte de los alumnos.


• Análisis de los recursos periodísticos utilizados en cada caso.


• Identificación de las características de los géneros periodísticos utilizados.

Cierre: