Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Español: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio
Duración: 10 min

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia.


• Realización de una actividad de preconocimiento: Pedir a los estudiantes que mencionen sucesos significativos que hayan ocurrido recientemente en su entorno familiar, escolar, comunitario o social, y que expliquen brevemente en qué consistieron.

Fase 2: Desarrollo
Duración: 30 min

• Explicación teórica de los géneros periodísticos y sus características principales.


• Presentación de diferentes ejemplos de noticias y reportajes que aborden sucesos significativos en distintos ámbitos.


• Realización de una actividad práctica: Los estudiantes, en grupos pequeños, seleccionarán un suceso significativo que les interese de su entorno familiar, escolar, comunitario o social, y elaborarán una noticia o reportaje ficticio utilizando los géneros periodísticos aprendidos.

Fase 3: Cierre
Duración: 10 min

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Comentarios y retroalimentación por parte del profesor y los demás estudiantes.


• Reflexión final sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y para formar parte de la memoria colectiva