Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de expresión de emociones.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de Inclusión: Se adaptarán las actividades y materiales para que todos los alumnos puedan participar y expresarse según sus capacidades individuales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión conversando con los estudiantes sobre las emociones y la importancia de expresarlas.


• Actividad lúdica: Juego de mímica de emociones. Los estudiantes deberán representar diferentes emociones utilizando solo expresiones faciales y gestos.


• Actividad artística: Cada estudiante recibirá una hoja de papel y materiales artísticos para que dibujen una emoción que ellos elijan. Luego, se les pedirá que expliquen a sus compañeros qué emoción representa su dibujo.


• Reflexión grupal: En conjunto, discutirán sobre las diferentes emociones representadas y cómo se sienten al expresarlas.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Se retomará la sesión anterior, recordando las emociones representadas por los estudiantes y la importancia de expresarlas.


• Actividad de observación: Se mostrarán diferentes imágenes de paisajes, seres vivos y personas. Los estudiantes deberán elegir una imagen y describir qué emoción les inspira.


• Actividad artística: Cada estudiante recibirá una cartulina y materiales artísticos para que dibujen la emoción que les