Introducción al problema de la escasez de agua en la comunidad

Abril Espinosa
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al problema de la escasez de agua en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los estudiantes comprenderán el problema de la escasez del agua en la comunidad y tomarán conciencia de la importancia de su cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre la importancia del agua y algunas situaciones en las que se utiliza.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los estudiantes el problema de la escasez del agua en la comunidad y su grave situación debido a la falta de cultura en cuanto a su cuidado. Mostrar imágenes y datos relevantes para generar interés y comprensión.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión con los estudiantes, enfocándose en la importancia de cuidar el agua y las posibles consecuencias si no se toman medidas.


Sesión 2:
Tema: Textos expositivos sobre el problema de la escasez de agua
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los estudiantes identificarán los efectos de la escasez del agua a través de la información presentada en textos expositivos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente el problema de la escasez del agua y su importancia.

  2. Desarrollo (30 minutos): Leer y analizar en grupo un texto expositivo relacionado con el problema de la escasez del agua. Identificar las partes del texto (introducción, desarrollo, conclusión) y los efectos de la escasez del agua planteados en él.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las respuestas y destacar los efectos identificados en el texto.


Sesión 3:
Tema: Comprensión de textos expositivos con problemas y soluciones
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los estudian