Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: El alumno debe producir textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y establecer su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Manejo de las emociones.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles la importancia de conocer y comprender el pasado familiar y comunitario.


• Actividad 1: Pedir a los estudiantes que compartan con sus compañeros algún suceso familiar o comunitario que ocurrió antes de que ellos nacieran.


• Actividad 2: Mostrar ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario y analizarlos en grupo.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de preservar la memoria y el legado familiar y comunitario.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Invitar a los alumnos a investigar en sus hogares y comunidades sobre sucesos familiares y comunitarios en el pasado.


• Actividad 2: Organizar a los estudiantes en grupos y pedirles que compartan y discutan la información recopilada.


• Actividad 3: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las formas en las que los sucesos del pasado influyen en el presente.


• Reflexión: Fomentar una reflexión grupal sobre la importancia de aprender del pasado para construir un mejor futuro.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Pedir a los alumnos que elijan un suceso familiar o comunitario del pasado que consideren r