Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Tiempo total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reconocer que algunos objetos se nombran de distinta manera en diferentes regiones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto (10 min)

• Saludo y calentamiento corporal.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cómo se llaman en su comunidad. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

Sesión 2: Investigación de distintas formas de nombrar objetos (15 min)

• Diálogo en grupo sobre las respuestas obtenidas en la sesión anterior.


• Proponer la investigación de distintas formas de nombrar objetos en otras comunidades y regiones.


• Distribuir a los alumnos papel y lápiz para que dibujen un objeto de su elección y escriban cómo se llama en su comunidad.


• En parejas, los alumnos intercambiarán sus dibujos y deberán preguntar a su compañero cómo se llama ese objeto en su comunidad. Registrarán las respuestas en el reverso del dibujo.

Sesión 3: Comparación de respuestas y reflexión (15 min)

• En grupos pequeños, los alumnos compartirán las respuestas obtenidas en la actividad anterior.


• Realizar una puesta en común para comparar las respuestas y reflexionar sobre la diversidad lingüística existente.


• Promover una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de nombrar los objetos.

Sesión 4: Elaboración de un mural de la diversidad lingüí