Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Car Agu- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Historia: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Tema: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo de aprendizaje: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Proyecto de vida: El objetivo principal de esta planeación es abordar el tema histórico de las gestas de resistencia y movimientos independentistas, y relacionarlo con la perspectiva de los alumnos en su proyecto de vida, fomentando la reflexión y el pensamiento crítico sobre su identidad y su rol como ciudadanos.
Enfoque de inclusión e interculturalidad crítica: Durante la planeación, se fomentará la participación activa de todos los alumnos, promoviendo un ambiente de respeto y valoración de la diversidad cultural.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo influyó la revolución de Independencia de 1810 en el agotamiento del imperio español y en la cohesión de sus colonias ultramarinas?
- Actividad motivadora: Breve exposición de imágenes históricas relacionadas con el tema, seguida de una lluvia de ideas sobre posibles consecuencias de la independencia en el imperio español.
Desarrollo (30 minutos):
- Los alumnos, en grupos de cuatro, recibirán una lista de eventos históricos relacionados con la independencia de México y el agotamiento del imperio español.
- Cada grupo deberá