Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Nivel educativo: Primaria 6º grado

Objetivo:
Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: En esta sesión, se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para recordar las normas y reglas que se deben seguir en la escuela. Se les preguntará sobre situaciones en las que han tenido que seguir dichas normas y cómo se sintieron al hacerlo.


• Desarrollo: Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará a cada grupo diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el código de conducta, entre otros. Los alumnos deberán analizar los documentos y compararlos entre sí, identificando similitudes y diferencias.


• Cierre: Se realizará una puesta en común en la que cada grupo compartirá sus conclusiones sobre la comparación de los documentos. Se resaltarán las ideas principales y se establecerán las bases para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Inicio: Se realizará una actividad de reflexión sobre la importancia del reglamento escolar y el seguimiento de las normas para una convivencia armoniosa.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas para investigar diferentes formatos de seguimiento del reglamento, como hojas de control de comportamiento, registros de incidencias, entre otros. Cada pareja deberá analizar un formato distinto y compartir su investigación con el resto de la clase.


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