Introducción a la diversidad cultural de México

Adriana Ramirez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Tema: Introducción a la diversidad cultural de México


Objetivo de aprendizaje: Analizar la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación de la clase.
    b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre la diversidad cultural que existe en México.
    c. Presentar el problema central de la clase: ¿Cómo podemos aprender sobre las diferentes culturas de México?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realizar una lectura en voz alta de un cuento o historia que muestre la diversidad cultural de México, como "El árbol de las abuelas" de Laura Reséndiz.
    b. Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes culturas y prácticas culturales mencionadas en la lectura.
    c. Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos escriban sus reflexiones sobre lo aprendido y lo que les gustaría investigar más.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Compartir algunas reflexiones escritas por los alumnos.
    b. Responder preguntas o dudas que hayan surgido durante la clase.
    c. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las prácticas culturales y el pan tradicional de una cultura de su elección.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Tema: Apreciación de las culturas a través de la investigación


Objetivo de aprendizaje: Analizar la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los