Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Convivencia escolar

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Pregunta inicial: ¿Qué sabemos acerca de las mezclas, compuestos y elementos?


• Realización de una lluvia de ideas en torno al tema.


• Actividad motivadora: Observación de diferentes materiales y su clasificación en mezclas, compuestos y elementos.

Fase de desarrollo:

• Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Actividad experimental: Preparación de diferentes mezclas y observación de sus propiedades.


• Trabajo en grupos para analizar las semejanzas y diferencias entre las mezclas observadas.


• Discusión en plenaria sobre los resultados obtenidos.

Fase de cierre:

• Reflexión en torno a las semejanzas y diferencias encontradas.


• Elaboración de una lista de materiales de uso cotidiano clasificados como mezclas, compuestos y elementos.


• Tarea: Investigación individual sobre los usos y aplicaciones de los materiales clasificados.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del tema anterior.


• Puesta en común de las investigaciones realizadas como tarea.


• Actividad motivadora: Observación de diferentes compuestos y elementos en el laboratorio.

Fase de desarrollo:

• Actividad experimen