Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Asimismo, interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando las variaciones en la lectura

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.
   
   
   • Realización de una breve dinámica para crear cohesión grupal.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes poemas, canciones y juegos de palabras a los alumnos.
   
   
   • Explicación de los conceptos de tono, pausa y acento en la lectura.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la lectura en voz alta y experimenten con diferentes tonos, pausas y acentos, utilizando los textos presentados anteriormente.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre las diferentes variantes y posibilidades en la lectura en voz alta.
   
   
   • Presentación de una actividad colaborativa para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Actividades interdisciplinares para atender al problema de la lectura (integradas en la secuencia didáctica):

• Actividad de escritura: Los alumnos crearán poemas o canciones cortas utilizando las palabras o temas trabajados en la sesión. Podrán utilizar diferentes recursos como rima, repetición de sonidos, entre otros.

  
  



• Actividad de lectura en parejas: Los alumnos se dividirán en parejas y se turnarán para leer en voz alta los