"Nuestra responsabilidad con el cuidado del medio ambiente"

Mónica Lucia Lara
Ubicación curricular
Contenido La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza, aprende a cuidar y respetar el medio ambiente y a todos los seres vivos en su entorno de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: "Nuestra responsabilidad con el cuidado del medio ambiente"


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo: Los alumnos se relacionan con la naturaleza, aprenden a cuidar y respetar el medio ambiente y a todos los seres vivos en su entorno de vida.


PDA: Se relaciona con la naturaleza, aprende a cuidar y respetar el medio ambiente y a todos los seres vivos en su entorno de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y breve conversación sobre el cuidado del medio ambiente.

  • Presentación del problema: "ufk" (se explica que "ufk" es un lugar imaginario donde los niños y niñas no cuidan ni respetan el medio ambiente).

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué pasaría si no cuidamos el medio ambiente? ¿Cómo podemos ser corresponsables con el cuidado del medio ambiente?


Desarrollo (25 minutos):



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en línea sobre las consecuencias de no cuidar el medio ambiente y la importancia de ser corresponsables.

  • Discusión y análisis de los hallazgos encontrados.

  • Reflexión sobre el papel de las personas adultas como garantes de derechos y su responsabilidad en el cuidado del medio ambiente.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones alcanzadas por cada equipo.

  • Elaboración de un compromiso individual o grupal para cuidar y respetar el medio ambiente.

  • Reflexión final sobre la importancia de la corresponsabilidad en el cuidado del medio ambiente.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente observará la participación activa de los alumnos durante el desarrollo de la actividad, su capacidad para trabajar en eq