Funciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: FUNCIONES

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, y utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno no identifica y no aplica la proporcionalidad en su contexto.

Inclusión e igualdad de género: Diseñar actividades que fomenten la participación activa de todos los alumnos indistintamente de sus habilidades y género.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que aparezca la proporcionalidad inversa.


3. Presentar el problema de contexto: "En la tienda de deportes, los precios de las pelotas son inversamente proporcionales a la cantidad de pelotas que se compran. ¿Cómo podríamos determinar el costo de diferentes cantidades de pelotas?".

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Formar grupos de trabajo heterogéneos.


2. Proporcionar a cada grupo una tabla con diferentes cantidades de pelotas y sus respectivos precios.


3. Pedir a los alumnos que completen la tabla, calculando el precio de cada cantidad de pelotas utilizando la proporcionalidad inversa.


4. Invitar a los alumnos a compartir y comparar sus resultados para identificar patrones y relaciones entre las cantidades de pelotas y sus precios.


5. Guía de preguntas para la reflexión en grupo: ¿Qué relación encuentran entre la cantidad de pelotas y su precio? ¿Cómo pueden escribir una expresión algebraica que represente esta relación? ¿Qué ocurre cuando la cantidad de pelotas se duplica o se reduce a la mitad?

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