Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

maria cortes
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de salud mental de los alumnos de forma esporádica (dolores de cabeza, ansiedad, cansancio, etc.).


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de textos periodísticos

  2. Presentación oral sobre un suceso significativo utilizando un género periodístico


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:



  • Inicio:



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos y su impacto en la sociedad.

    • Presentar el problema de salud mental de manera general y su relación con la vida saludable.



  • Desarrollo:



    • Explicar los géneros periodísticos informativos y sus características.

    • Ejemplificar cada género periodístico con noticias relacionadas a sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

    • Realizar una actividad en parejas donde los alumnos seleccionen una noticia y la analicen identificando el género periodístico utilizado.



  • Cierre:



    • Compartir en plenaria las noticias analizadas y los géneros periodísticos identificados.

    • Reflexionar sobre la importancia de utilizar los recursos de los géneros periodíst