La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Jessi Villanueva
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo: Expresar algunas costumbres y rutinas familiares y compararlas con las de sus pares, encontrando similitudes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de personas y familias en la comunidad
Actividad:



  1. Presentación y discusión de imágenes que muestren diferentes tipos de familias y personas.

  2. Diálogo sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad: ¿Qué características tienen? ¿Cuáles son las similitudes y diferencias que observan?

  3. Realización de dibujos individuales que representen sus propias familias y personas importantes en su vida.


Sesión 2:
Tema: Costumbres y rutinas familiares
Actividad:



  1. Realización de una lluvia de ideas sobre las costumbres y rutinas que tienen en sus familias.

  2. Organización en pequeños grupos para compartir y comparar las costumbres y rutinas familiares.

  3. Elaboración de una lista con las similitudes encontradas entre las costumbres y rutinas de sus familias.

  4. Creación de un mural colectivo que muestre las similitudes encontradas.


Sesión 3:
Tema: Conociendo la cultura lacandona
Actividad:



  1. Presentación de un video corto sobre la cultura lacandona, destacando sus costumbres y rutinas.

  2. Discusión sobre las similitudes y diferencias entre la cultura lacandona y las familias de los alumnos.

  3. Realización de dibujos individuales que representen algunas costumbres y rutinas de la cultura lacandona.

  4. Exposición de los dibujos y conclusiones sobre las similitudes y diferencias encontradas.


Instrumento