Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar lo que saben de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No respetan las reglas dentro y fuera del salón de clase.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la historia familiar y comunitaria.


• Actividad: Los alumnos traen una fotografía o un objeto que represente a su familia y lo comparten con el grupo.

Sesión 2 (Investigación):

• Información sobre cómo investigar y recopilar testimonios del pasado familiar y comunitario.


• Actividad: Los alumnos investigan en casa y traen testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales para compartir en clase.


• Reflexión sobre lo que han descubierto y cómo se relaciona con su identidad.

Sesión 3 (Análisis y reflexión):

• Análisis y reflexión sobre los testimonios compartidos por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos forman grupos y discuten los testimonios, identificando similitudes y diferencias entre ellos.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y transmitir