Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física

Miss Astrid Rocha
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros} y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física


Objetivo de aprendizaje: Describir los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con el contexto y las prácticas socioculturales, a través de la metodología de aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación relacionada con el tema de la alimentación saludable.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que los alumnos consideran saludables.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes alimentos y bebidas saludables que se producen localmente.

    • Los alumnos se agrupan y eligen un alimento o bebida para investigar.

    • Cada grupo investiga sobre su alimento o bebida: origen, beneficios para la salud, momento del año en que se consume, entre otros aspectos relevantes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los grupos comparten sus investigaciones con el resto de la clase.

    • Reflexión sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los alimentos y bebidas investigados.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un mapa o gráfico que muestra la producción y consumo de alimentos saludables en la localidad.

    • Los alumnos identifican los alimentos y bebidas investigados en el mapa/gráfico.

    • Discusión sobre la importancia de consumir alimentos locales y de temporada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: los alumnos reali