Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: Primaria 1º

Objetivo: Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La alimentación y el consumo de comida chatarra durante el recreo y en casa.

Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Actividad: Reflexión sobre la alimentación y la comida chatarra. Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen durante el recreo y en sus casas.


• Trabajo en equipo: Formar grupos y asignar a cada uno una persona cercana (madre, padre, abuelo, etc.) para que investiguen sobre su pasado familiar y comunitario. Deben recopilar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.

Sesión 2:

• Presentación: Cada grupo comparte los testimonios que encontraron y explican cómo estos elementos reflejan la identidad individual y colectiva de su persona cercana.


• Actividad: Crear un mural colectivo en el aula con las fotografías y los testimonios recopilados, resaltando las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3:

• Reflexión: Discutir en grupo sobre los elementos comunes encontrados en los testimonios y cómo