Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

joaquin manuel alejandro
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Objetivo (PDA): Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a resolver: ¿Cómo afecta la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de las personas y qué acciones se pueden tomar para garantizar una vida digna y justa?


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes y noticias relacionadas con la desigualdad socioeconómica y preguntar a los alumnos qué opiniones tienen al respecto.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: Explicar el problema a resolver y la importancia de comprender las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  2. División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de roles.

  3. Investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar y analizar las diferentes consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población.

  4. Elaboración de un listado de acciones que se pueden tomar para garantizar una vida digna y justa.

  5. Preparación de una presentación o exposición que incluya las conclusiones obtenidas.


Fase de cierre (10 minutos):



  1. Presentación de los trabajos realizados por los grupos.

  2. Reflexión y debate sobre las conclusiones obtenidas.

  3. Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Recordatorio del problema a resolver y de las conclusiones obteni