Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Explorar las costumbres y tradiciones de su comunidad y su recuperación.

Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de testimonios

• Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de conocer nuestras raíces y tradiciones.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan anécdotas o recuerdos de sus familias y comunidades relacionados con el pasado.


• Explicación de la tarea: pedir a los alumnos que investiguen en sus casas y recojan testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales que representen el pasado familiar y comunitario.

Sesión 2: Análisis de testimonios y reflexión sobre la identidad

• Revisión y análisis de los testimonios recopilados por los alumnos. Se pueden organizar en una exposición en el aula.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan sus reflexiones sobre la importancia de dichos testimonios para conocer su identidad individual y colectiva.


• Elaboración de un mural colaborativo donde se plasmen las ideas y emociones expresadas por los alumnos a través de los testimonios.

Sesión 3: Exploración de costumbres y tradiciones

• Conversación sobre las costumbres y tradiciones presentes en la comunidad.


• Realización de una actividad en grupos donde los alumnos inve