Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad
Irving enrique Vargas
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad
Objetivo: Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: presentar a los estudiantes el problema de la violencia, injusticia y discriminación en nuestra comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia, injusticia y discriminación que puedan identificar en su entorno.
- Formar equipos de trabajo y asignarles una situación específica para investigar y analizar.
Sesión 2 (45 minutos):
- Los equipos presentan los resultados de su investigación.
- Realizar una discusión en clase sobre los efectos de cada situación de violencia, injusticia y discriminación identificada.
- Promover el diálogo y la reflexión sobre las consecuencias negativas de estas situaciones.
Sesión 3 (45 minutos):
- Realizar una actividad de lectura en la que los estudiantes lean un texto relacionado con el tema de la violencia, injusticia o discriminación.
- Fomentar la comprensión lectora y el análisis crítico del texto.
- Establecer una relación entre el contenido del texto y las situaciones identificadas por los estudiantes.
Sesión 4 (45 minutos):
- Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes expresen sus opiniones y sentimientos acerca de la violencia, injustici