Alimentación saludable en Primaria 5º

MARLENE ISABEL TORRES
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable en Primaria 5º


Objetivo: Explicar las características de la dieta correcta y contrastarlas con los hábitos de alimentación de los alumnos para que tomen decisiones en beneficio de su salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la alimentación saludable y la dieta correcta



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la alimentación saludable.

  • Lectura de un texto informativo sobre las características de la dieta correcta.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los componentes de una dieta correcta.


Sesión 2:
Tema: Costumbres de la comunidad y alimentación saludable



  • Conversación con los alumnos sobre las costumbres alimentarias de su comunidad.

  • Realización de una encuesta a los alumnos y sus familias para conocer sus hábitos de alimentación.

  • Análisis de los resultados de la encuesta y discusión en grupo sobre cómo mejorar la alimentación en la comunidad.


Sesión 3:
Tema: Riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados



  • Exposición de información sobre los alimentos ultraprocesados y sus efectos en la salud.

  • Visualización de videos o imágenes que muestren los efectos negativos de los alimentos ultraprocesados.

  • Debate en grupo sobre los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y cómo evitarlos.


Sesión 4:
Tema: Acciones para mejorar la alimentación



  • Trabajo en grupos para realizar investigaciones sobre acciones que se pueden llevar a cabo para mejorar la alimentación.

  • Presentación de l