Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Nivel: Primaria 5º grado.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Ausentismo y problemáticas familiares (distribución de tiempos, conflictos conyugales, apoyo desde casa en actividades escolares) y economía.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivos de la clase.


2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los documentos que regulan la convivencia en la escuela y en la comunidad.


3. Explicación sobre los reglamentos escolares y su importancia para mantener una convivencia adecuada.


4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes reglamentos escolares para que los analicen en busca de características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


5. Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase y se genera una discusión sobre las diferencias y similitudes entre los reglamentos analizados.


6. Reflexión final sobre la importancia de los reglamentos escolares y su relación con la convivencia en la comunidad.

Sesión 2:

1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Actividad de investigación y comparación: Los alumnos investigarán sobre reglamentos de convivencia de la comunidad, como reglamentos de parques, transporte público, entre otros.


3. Cada grupo analiza y compara los reglamentos investigados,