El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.
Objetivo: Desarrollar contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué les gusta hacer durante su tiempo libre y cómo se sienten cuando juegan. Luego, explicar que el juego es una forma divertida de aprender y explorar el mundo.


• Actividad 1: Proporcionar a los alumnos una variedad de juguetes y materiales para jugar libremente. Observar cómo interactúan, qué roles asumen y qué situaciones imaginan.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de juegos que conocen. Anotar en el pizarrón las respuestas y comentar brevemente sobre cada uno.


• Actividad 3: Pedir a los alumnos que elijan un juego en particular y, en grupos pequeños, construyan una escena utilizando elementos simbólicos y su imaginación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Retomar la actividad de la sesión anterior, donde los alumnos crearon escenas de juego. Realizar una puesta en común de las escenas y fomentar el diálogo entre los alumnos para que expliquen sus elecciones y la historia que crearon.


• Actividad 2: Introducir los números del 1 al 3, mostrando tarjetas o imágenes visuales con los números escritos y representados con objetos. Preguntar a los alumnos si los reconocen y si los han visto en otros contextos.


• Actividad 3: Jugar un juego de con