Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Leilany Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo: Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema principal: Problemas de violencia en la escuela y sobrenombres ofensivos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema principal de la clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca de la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Presentar el problema principal: Problemas de violencia en la escuela y sobrenombres ofensivos. Conversar sobre cómo estos problemas están relacionados con la violencia de género y sexual.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el reto de investigar y comparar los distintos tipos de violencia: escolar, de género y la trata de personas.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y artículos para que los alumnos realicen su investigación.

  • Los grupos deberán presentar sus hallazgos al final de la sesión.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de identificar y comparar los diferentes tipos de violencia.

  • Destacar la importancia de implementar medidas de protecci