Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de observación: los alumnos deberán identificar números en su entorno cercano (casa, aula, patio, etc.).


• Reflexión grupal sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.


• Indagación guiada: los alumnos podrán hacer preguntas sobre situaciones en las que necesiten usar números en su contexto sociocultural.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los números: comprar en el mercado, medir el peso o la talla, direcciones en la ciudad, etc.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una simulación de compra en el mercado utilizando números.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer los números en diferentes situaciones.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al problema planteado: los alumnos no reconocen los números en su contexto.


• Actividad de investigación: los alumnos se dividirán en grupos y deberán entrevistar a personas de diferentes edades y contextos socioculturales sobre cómo utilizan los números en su vida diaria.


• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y comparación entre diferentes respuestas.

Sesión 4:

• Re