Introducción al tema

lidia reyes
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes" en Preescolar 2º utilizando la metodología de Proyecto Comunitario:


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de comunicarse de manera clara y efectiva.
Duración: 45 minutos



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde los alumnos deberán presentarse e indicar algo que les gusta hacer.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas.

  • Mostrar imágenes de distintas situaciones cotidianas donde se requiere comunicación, y pedir a los alumnos que describan lo que ven.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán comunicar sus necesidades, emociones o gustos utilizando diferentes lenguajes (oral, gestual, dibujos, etc.)

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar distintos lenguajes para comunicarse y cómo esto facilita la comprensión entre las personas.


Sesión 2: Escucha activa
Objetivo: Promover la escucha atenta y respetuosa entre los alumnos.
Duración: 45 minutos



  • Iniciar la sesión con una actividad de relajación y concentración.

  • Realizar juegos de escucha, donde los alumnos deberán escuchar con atención y seguir indicaciones verbales.

  • Organizar grupos de trabajo y darles un tema para conversar. Cada miembro del grupo deberá escuchar con atención y tomar notas para luego hacer una síntesis de lo conversado.

  • Presentar una historia corta y pedir a los alumnos que escuchen con atención para luego responder preguntas sobre la historia.

  • Reflexionar sobre la importancia de escuchar con atención y respet