Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia en el aula

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia en el aula
Grado: 5º de Primaria
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Convivencia en el aula

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de documentos reglamentarios

• Presentar el tema de la clase: la importancia de tener normas y reglas para la convivencia en el aula.


• Promover una discusión sobre la convivencia en el aula y la importancia de establecer acuerdos entre los alumnos.


• Mostrar ejemplos de documentos reglamentarios como la Constitución, el reglamento escolar, entre otros.


• Analizar en grupo las características y contenido de estos documentos reglamentarios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglas que los alumnos consideran importantes para tener una convivencia adecuada en el aula.

Sesión 2: Comparación y selección de normas

• Revisar las normas y reglas propuestas por los alumnos en la sesión anterior.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes documentos reglamentarios para que los comparen y analicen.


• Cada grupo debe identificar las similitudes y diferencias entre los documentos y seleccionar las normas que consideren más relevantes.


• Realizar una puesta en común de los resultados y discutir las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 3: Elaboración del reglamento del aula

• Tomar las normas seleccionadas por los grupos en la sesión anterior y presentarlas al grupo completo.


• Promover una discusión sobre la importancia y necesidad de cada norma.


• Invitar a los alumnos a modificar, agregar o