Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

ALONDRA MICHELLE SUAREZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo (PDA): Intercambiar con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlas con recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Descubriendo la Navidad en nuestra comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del problema: "Los niños están en proceso de aprender las fechas de la Navidad. ¿Cómo podemos ayudarlos a aprender de una manera lúdica y significativa?"

  2. Organización de grupos de trabajo.

  3. Investigación en grupo sobre las celebraciones y tradiciones de la Navidad en su comunidad.

  4. Selección de la información más relevante obtenida durante la investigación.

  5. Elaboración de una representación artística sobre la Navidad en su comunidad (dibujo, collage, maqueta, entre otros).

  6. Preparación de una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Rúbrica de participación en la investigación y selección de información relevante.



  • Nivel 1: No participa en la investigación y no selecciona información relevante.

  • Nivel 2: Participa de manera limitada en la investigación y selecciona información parcialmente relevante.

  • Nivel 3: Participa de manera activa en la investigación y selecciona información relevante.

  • Nivel 4: Participa de manera destacada en la investigación y selecciona información relevante y significativa.


Instrumento 2: