Procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Carolina Herrera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción


Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria a atender: Los alumnos no tienen una buena alimentación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre clasificación de organismos y sus características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.

  2. Presentación oral en grupo sobre las hipótesis de parentesco de diferentes organismos y la contrastación con fuentes de consulta.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas en torno a la alimentación y la importancia de una buena nutrición.

  • Presentar la problemática de la mala alimentación de los alumnos y su impacto en la salud.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de proceso vital y explicar brevemente los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen diferentes organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos durante la actividad.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la clasificación de los organismos para entender sus procesos vitales.

  • Asignar la