Reconocer ritmos y marcar ritmos

Berenice Hernandez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Respeta y pone en práctica, medidas de seguridad al manipular objetos, herramientas y materiales en diferentes lugares.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconocer ritmos y marcar ritmos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y marcar ritmos utilizando diferentes objetos, herramientas y materiales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo inicial y presentación del tema de la clase.

    • Realizar una breve actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, escuchar una canción y pedirles que sigan el ritmo con palmas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad de reconocimiento de ritmos, como por ejemplo, tocar diferentes objetos y pedir a los alumnos que identifiquen si el sonido es rápido o lento.

    • Introducir diferentes objetos y herramientas (maracas, palos de madera, campanas, etc.) y enseñarles a los alumnos cómo utilizarlos para marcar diferentes ritmos.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una canción para que marquen el ritmo utilizando los objetos y herramientas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Hacer una breve reflexión sobre la importancia de seguir ritmos y cómo esto puede ayudar en la precisión y coordinación de los movimientos.

    • Realizar una actividad de relajación donde los alumnos cierren los ojos y escuchen una canción suave.




Sesión 2: Medidas de seguridad en la manipulación de objetos, herramientas y materiales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de respetar y poner en práctica medidas de seguridad al manipular objetos, herramientas y materiales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar el tema de la clase anterior y repasar lo aprendido sobre ritmos y su importancia en la precisión y coordinación de los movimientos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Hacer una breve in