Estudio de los números - Representación de fracciones

jasleth calzada
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Representación de fracciones


Tema: Estudio de los números - Representación de fracciones


Grado: 3º de primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el concepto de fracciones a través de la exploración con material concreto.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las fracciones y su utilidad en la vida cotidiana. Preguntar a los alumnos si saben qué es una fracción y si pueden mencionar ejemplos de fracciones en su entorno.



  • Desarrollo (25 minutos): Presentar material concreto como bloques, palitos de helado o papel cortado en partes iguales para representar fracciones sencillas como medios y cuartos. Pedir a los alumnos que experimenten con el material y realicen diferentes combinaciones para entender cómo se pueden representar las fracciones.



  • Cierre (10 minutos): Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las fracciones en esta sesión y si se sienten más cómodos representándolas físicamente con el material concreto.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Profundizar en la representación de fracciones a través de modelos gráficos.



  • Inicio (10 minutos): Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar cómo se representaron las fracciones con el material concreto.



  • Desarrollo (30 minutos): Introducir modelos gráficos como círculos o rectángulos divididos en partes iguales. Mo