Explorando las posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Ximena Cedeño
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de explorar las diferentes posibilidades de movimiento en diferentes espacios, favoreciendo así sus habilidades motrices.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: los alumnos saludarán a sus compañeros y realizarán ejercicios de calentamiento para preparar su cuerpo para la actividad física.

    • Presentación del tema: se les explicará a los alumnos que hoy aprenderán sobre las diferentes formas de moverse en diferentes espacios.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Juego de imitación: se realizará un juego en el que los alumnos deberán imitar los movimientos de diferentes animales (saltar como un conejo, caminar como un oso, etc.).

    • Circuito de obstáculos: se montará un circuito de obstáculos en el aula o en el patio de la escuela, donde los alumnos podrán explorar diferentes formas de moverse (saltar, reptar, trepar, etc.).



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión: se realizará una breve reflexión en la que los alumnos comentarán sus experiencias y sensaciones al explorar las diferentes formas de movimiento.




Sesión 2: Reconociendo las señales de dolor o malestar durante la actividad física


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reconocer las señales de dolor o malestar en su cuerpo durante la actividad física y pedir ayuda.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso: se hará un breve repaso de la sesión anterior, recordando las diferentes formas de movimiento exploradas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Juego de las señales: se realizará un juego en el que los alumnos deberán identificar las señales